Humanismo por Carl Rogers

Paradigma Humanista en la Educación y Carl Rogers

Desde el punto de vista humanista, la educación se debe centrar en ayudar a los alumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser. La educación humanista tiene la idea de que los alumnos son diferentes y los ayuda a ser más como ellos mismos y menos como los demás. El paradigma humanista considera a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás. Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente.

El humanismo en la educación tiene las siguientes características:

*La educación es centrada en el alumno.

*Dan a los estudiantes la oportunidad de explorar y entrar en contacto con sus sentidos, autoconceptos  y  valores.

*Educación que involucra los sentidos, las emociones, las motivaciones, gestos y disgustos de los estudiantes.

*Desarrollo de contenidos de acuerdo a los intereses y necesidades del estudiante

*Fomenta la efectividad personal.

Considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas; Afirma que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:

• Intelecto del estudiante

• Emociones del estudiante

• Motivaciones para el aprendizaje.

Carl Rogers es quien más ha analizado el concepto de aprendizaje y dice que el alumno desarrollará su aprendizaje cuando llegue a ser significativo y esto sucede cuando se involucra a la persona como totalidad, incluyendo sus procesos afectivos y cognitivos, y se desarrolla en forma experimental. Es importante que el alumno considere el tema a tratar como algo importante para sus objetivos personales. El aprendizaje es mejor si se promueve como participativo, en el que el alumno decida, mueva sus propios recursos y se responsabilice de lo que va a aprender. También es importante promover un ambiente de respeto, comprensión y apoyo para los alumnos,

Carl Rogers habla del Aprendizaje Significativo que viene siendo un aprendizaje que deja una huella a la persona y que pasa a formar parte del conjunto de valores o bienes intelectuales, culturales, afectivos, espirituales y existenciales que el individuo vive, a través de los conocimientos nuevos con los conocimientos y experiencia ya existentes.

Sus ideas acerca de la educación eran revolucionarias, el  planteaba que la  función del maestro, no ya como autoridad, sino como facilitador del aprendizaje, debe crear un clima de aceptación  y confianza en el grupo. Este es más importante que las técnicas que emplea el maestro; debe ser permisivo y comprensivo y que respete la individualidad. El profesor debe aceptar al grupo y a cada uno de sus miembros como es,  sin juzgar los comentarios o ideas de los otros, y sugiere  que el profesor no utilice recetas estereotipadas sino que actúe de manera innovadora  y autentica.

Rogers también habla de un Aprendizaje Psicoterapéutico en el que se centraba en el mundo fenomenológico del individuo, decía que el hombre buscaba experiencias agradables a través de una tendencia de auto regularización,  crear una atmosfera en la que el individuo pueda resolver los problemas por sí mismo.

http://biopsicosalud4.webnode.com.ve/psicologia/enfoque-humanista/carl-rogers/

https://es.scribd.com/doc/281943636/Humanismo-y-Carl-Rogers-La-Educacionhttps://es.scribd.com/doc/281943636/Humanismo-y-Carl-Rogers-La-Educacion